Pour l’année scolaire 2023-2024, le Rectorat de Nantes nous demande d’augmenter notre volume horaire pour le français, surtout pour le Français Langue Etrangère. Il a aussi été question de développer un programme d’Education Morale et Civique autour des valeurs républicaines et des institutions françaises. Sur la question de la technologie, nous mettons également en place des ajustements pour correspondre mieux aux attentes du Rectorat de Nantes et des exigeances du socle commun de connaissances, de compétences, et de culture.

Nous sommes d’accord avec ces orientations et nous faisons tout pour mettre en oeuvre un enseignement international, essentiellement anglophone, mais dans le respect de la culture et de la langue du pays qui nous accueille.

En effet, le Collège International n’a pas vocation à vivre dans un ‘huit clos’ … nous sommes, certes, un îlot britannique et catholique au coeur du Bocage Vendéen, mais nos élèves internationaux méritent de découvrir la langue et la culture françaises lors de leur séjour; et nos élèves français, tout en profitant d’un enrichissement culturel et linguistique, devraient vivre un léger dépaysement sans être culturellement désorientés! Nous sommes, quand même, en France et cela fait partie de la richesse de notre offre éducative.

Les écrits facilitient la vie, et nous éspérons donc ici présenter clairement notre approche vis-à-vis de nos obligations au Socle Commun.

Voici les exigeances spécifiques du SOCLE COMMUN:

1. les langages pour penser et communiquer
2. les méthodes et outils pour apprendre ;
3. la formation de la personne et du citoyen ;
4. les systèmes naturels et les systèmes techniques ;
5. les représentations du monde et l’activité humaine.

La maîtrise de chacun de ces domaines s’apprécie de façon globale, sauf pour le domaine des langages qui, du fait de ses spécificités, comprend quatre objectifs qui doivent chacun être évalués de manière spécifique :

• comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’écrit et à l’oral ; 
  • Tous nos élèves étrangers de 11 à 16 ans préparent l’examen de GCSE French, auquel le niveau 4 se situe autour du niveau A1 moyen pour le français. Le niveau 7 se situe autour du niveau intermédiaire A2 et le niveau 9 autour du niveau B1. Nous visons pour tous nos élèves au moins le niveau 7 (environ A2). Les élèves étrangers ont 4 ou 5 heures par semaine de FLE, avec des repas francophones réguliers, plus des temps de conversation individuelle. A partir de la rentrée de 2023 ils ont tous des cours d’EMC livrés en français.
  • Les élèves français passent le diplôme national de brevet en option. Ils ont des cours de français livrés par un professeur français.
• comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale (ou une deuxième langue étrangère) ;
  • Nos nos élèves de 11 à 16 ans deviennent confiants en anglais. Ils acquièrent facilement un niveau B2 en un ou 2 ans. Ces acquis sont validés par les examens de Cambridge. Ils reçoivent également des cours d’espagnol livrés par un professeur natif.
• comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ;
  • Nos élèves suivent des cours de sciences (biologie, chimie et physique) en anglais, selon le système anglais, à l’exception des candidats au brevet, en classe de 3ème, qui suivent des formations spécifiques. A noter, il ya des éléments de “technologie” dans nos cours de sciences. Nos mettons en place également des cours d’informatique.
• comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.
  • Tous nos élèves de 11 à 16 ans ont des cours de musique et/ou de chant, et des cours d’art. Ils aprennent également à danser.

Concernant les autres aspects du Socle:

• les méthodes et outils pour apprendre font partie de la vie quotidienne dans l’établissement. Un aspect particulirer est l’entraide entre élèves et la disponibilité des professeurs, même en dehors des heures de cours.
• la formation de la personne et du citoyen s’exprime d’abord dans le contexte de notre cadre de vie en communauté, par la saine émulation entre élèves, par les sports d’équipe et les travaux d’intérêt général pratiqué en équipe, par les actvités de chant et de théâtre … Mais elle constitue également une partie essentielle de nos cours de catéchèse et de notre programme d’éducation morale et civique conçu autour des valeurs et symboles de la République.
• les systèmes naturels et les systèmes techniques sont abordés dans nos cours de sciences, nos cours d’informatique et nos activités techniques diverses (construction de robots, astronomie, travail avec le bois, le métal, etc).
• les représentations du monde et l’activité humaine figurent dans nos cours d’art; les élèves regardent également des films et participent à des visites de musées, de théâtre, de cinéma et des concerts de musique.

Autres formations et activités

NATATION: Chaque année, avec la Piscine de St Fulgent, nous mettons en place une série de 8 sessions de natation, pour s’assurer que tous nos élèves puissent nager.

HISTOIRE DE L’ART: Notre programme de cours d’art de de l’histoire de l’art est agrementé par des visites de musées et galleries à Nantes et à Angers.

MUSIQUE: Les élèves assistent à des concerts de musique classique. Nous faisons souvent écouter la musique classique en étude.

CIVISME: Nos élèves participent systèmatiquement à des manifestations patriotiques et commémoratives organisées par la Commune et par l’Union des Anciens Combattants.

COLLABORATION: Nous travaillons tout au long de l’année avec le Collège Ste Marie (établissement sous contrat) sur des activités sportives et culturelles.

Quelques nouveautés pour l’année 2023-2024

Nous mettons en place cette année 15 sessions d’EMC pour les élèves du Collège. Chaque élève de 11 à 16 ans participera également à un programme de 10 sessions sur des aspects de la technologie, en complément des aspects technologiques de leurs cours de sciences. Chaque collégien approfondira également ses connaissances informatiques avec un compte PIX.

Plus d’infos: https://eduscol.education.fr/139/le-socle-commun-de-connaissances-de-competences-et-de-culture